フランス、遠隔授業のその後

もうすぐですね。

今朝、学校からのメールがありました。

「近日中に、政府からロックダウン緩和の第二弾について発表がある。

そこで、パリ首都圏の感染率が下がっていたら、中学、高校も再開できる。だが、我が校は、政府が設けている衛生上の条件のうち、一クラス１５名までというのには対応出来ない。よって、基本的に、今学期は終わりまで遠隔授業を続ける」

……予想通りでした。ちび猿の、Yuppi!という声が聞こえます。

「だが、遠隔授業だと就学が困難な生徒には、対面にて補習したい。実態を知りたいのでアンケートに答えて欲しい。」

……アンケートは実にシンプルで、「子供が自宅学習することに困難がある、ない」、「もし学校に通わせるのであれば、昼食は自宅で対応出来るか、否か」と言う程度のものでした。

「その他の生徒に関しても、対面することの大切さを認識している。よって、学校に登校する日を一日設ける。そのときに成績表を渡し、生徒は学校に返却すべきテキスト・タブレットなどを持ってくること。登校日は、人数制限して決め、追って連絡する」
……子供にとっては、大した重みがない一日となりそう。

「終業日は、教育省からは、当初予定より先延ばしの７月４日と言われているが、そこまで生徒達の集中力を持っていくことは困難だ。家で子供達の勉強態度を見守っている親御さん達も疲れていることだろう。よって、本校では、６月２６日を今年度最後の日とする。授業自体は、その一週間ほど前に終了し、そのあとは、来年度に向けての、周知・指導に使う。」
……一週間もオリエンテーション？それも遠隔・オンラインで？

……ま、いっか。

２ヶ月以上ぶりに、パン屋で買い物しました。
焼きたてのバケットはやっぱり最高！
サンドウィッチの基本、Jambon beurreです

先日のブログで、義妹夫妻が怒りまくっていた、と書きましたが、その一つに学校のことがありました。彼らの子供達は、一人が初等部、一人が中等部、もう一人は高等部に通っています。

彼らいわく、
「先生達が手抜きし過ぎている。ちゃんとやっている先生もいるが少数だ。」

「コロナ・バカンスを決め込んで、自分の別荘で悠々自適にリラックスしてに決まってるわ。」

「遠隔授業だと？ 教育プラットフォームに、『何ページ～何ページまでを読み、感想文を書くこと』とあるが、提出しなくていいそうだ。要するに添削しなくてよいという。数学も『添付したプリントをやるように。解答も添付するから自己採点すること』。これを授業と呼ぶのか？教師にしてみたら何て楽なこった！」

「オンライン、オンライン、って何よ。さすがに春休み以降増えたけど、一日一コマあるかないかでしょう？全部オンラインすべきよ」

「その上、６月半ばに終了するなどとほざいている。教育省は７月４日まで、と言っているのだから、そこまできちんとやるべきだ。子供達の集中力が持たないなら、持つような授業をすべきだ」

と、熱い熱い。

日本では、２６府県が夏休みを短縮して授業することを決めているそうですね。私はフランスもそうしたら良いのに、と思っているので、そういうと、

「私もそう思っている。でもそれを提案したリセ（高校）の校長はクビになったの。もちろんそれだけが理由ではなかったけどね。夏休み２ヶ月もあるんだから短縮しても良いと思うんだけど、もう先生・PTA両方から猛反対があったらしいわよ」

……とのことです。
ちなみに、彼らの子供達はパリ１６区のトップクラスの私立校に通っています。うち一校は、マクロン夫人がかつて教鞭をとられていた学校です。

義叔母からのプレゼント。
同じアルコールなら素敵な香りで除菌しましょう、という。
マスクにも一吹きして使っています。

９月からはどうなるのでしょうね。
これを機に、少人数学級になればいいのに。
わが家は、インターナショナルスクール時代に、その素晴らしさを知ってしまいました。
一クラス12~１５名でした。
先生も教えやすいでしょうし、何よりも、虐めが避けられます。家族のように皆友達になると思う。インターでは、変わった子も、勉強ダメな子も、「しょうがないな、ほら」って皆でインクルーシブにやってて、ほんとに感動しました。
まずは、ここにお金掛けて、やるべき。

時代は「インクルーシブ」だと思う。
排他的な考えを、それこそ排除しないと、銃殺事件やテロや引きこもりが止められません。
今、学校が排他的な考えの土壌になっている気がします。
日本も、９月スタートよりも、こっちを考えたら？ 
（桜の季節が終わりと始めというのは情操教育にとても良いと思いますよ）
などなど、またアップデートしまーす！
引き続き、Stay safe!!

フランス外出制限緩和後の様子

ジャスミンが香る季節となりました

フランスの外出制限が緩和されて一週間経ちました。

車の往来も増え、空っぽだった市バスに、人影が見えるようになり、少しずつ元に戻りつつあるベルサイユです。

制限されているときは、キッチンの窓から、家族が５人とかで散歩する姿をよく見かけ、何となく不自然さを感じていました。

親に「ほら、あんた達もゲームばっかりしていないで、身体動かしましょう！」と急き立てて出てきたのかな、と勝手に想像し、「子供達はつまんなそう、そりゃそうだよね」と、お節介にも同情していました。

それが、制限緩和された１１日以降は、子供達が友達とふざけていたり、スケートボードで追っかけッコしていたり。そういう情景に、「やっぱり子供は子供と一緒が自然。よかったね、君たち」と、何だかほっとしています。

また、うちの角は、「恋人達の語らいの場」になっていて、高校生カップルなどが、かわいい感じで屯っているのですが、それも再スタートしました。
薫風が漂っているのは花たちのお陰だけではなさそうです。

でも、わが家の生活は、相変わらず。

夫は５月一杯はテレワークが続き、来月からも、できるだけテレワークするそうです。

子猿たちも、遠隔授業が続いています。

フランスでは、全国的に１１日より、保育園・幼稚園・小学校は開校しましたが、実際に通っている児童は全体の２４％だそうです。条件が色々あるし、親も不安で出さないのでしょう。（詳しい条件を知りたい方は、大使館のページをご参照下さい）

中学以降は、感染率が高いパリ近郊は、今のところ開校時期は未定です。高校はもう開校せずに今年度を終えるところが多いのではないでしょうか。

うちの子猿たちは中２と中４。（フランスは中学４年制）
よって再開予定は発表されていません。たとえ再開したところで、小学校のような状況になると思う。基本的には遠隔授業で本年度はおしまいと考えています。

春休みまでの３週間については、前回のブログで、「オンライン授業などありませーん」、とお伝えしましたが、その後から少し改善されました。

特に、外出制限が解かれても遠隔授業は続くことが確実、また、第二波も予期されると分かってきたころから、学校も力を入れた印象があります。

今では、２日に一度オンライン授業が一コマは入る、というペースです。今後増えていく予感。

ちび猿はしょっちゅう宿題の提出を忘れたり、ちゃんと送信できていなかったりするのですが、そうすると、すかさず先生より、親へもメールが入るようになりましたし、先生から時折、「調子どう？」の電話もあったり、学校側も体制が整ってきた感あり。

習い事のオンライン環境も、春休み以降、徐々に対応されました。
ホルンはWhatsApp、ソルフェージュは電話通話、日本語補習校はZoom、と使う媒体も色々。

オンラインではないけれど、ピアノとフェンシングは今週より再開。フェンシングは近くのグラウンドを使って何かするらしい。ゴルフレッスンは来月から。

習い事ではないけれど、矯正歯科通院も再開しましたし、じわじわと以前のリズムに戻りつつあります。

今回のコロナ禍はまだまだ終わりではありませんよね。
昨日お会いした息子の友達のお母さんは病院勤務のドクターで、今回大活躍されているのですが、彼女は、コロナ感染は３年続くと思う、って。

でもアメリカのファルチ博士が仰る通り、第二波、第三波は来るだろうけど、私達も体制ができているから、こんなパニックにはならないだろう、と思います。

気になるのは、経済的ダメージですよね。
私達の周囲でも、失職したという人がお二人いらっしゃいます……。
そういう話を聞くと不安になりますが、とにかく、目の前のできることに、手を着けやり遂げることで自分を落ち着かせています。

あとは、とにかく手を洗い、免疫アップを心がける。
手を洗う、って真面目にやると、気持ちいいですよね。
何かが洗い流されていく気がします。

さて最後にお知らせです。
noteという媒体に、アンコール劇場ではありませんが、当ブログで閲覧数が高かった投稿を編集して掲載し始めました。お時間ありましたら、そちらも覗いてやって下さい。
https://note.com/lazyelephant/

ではまた行きます！ Stay safe!

地頭力をつける方法

兄猿企画でノルマンディーに行ってきました。
D-dayの足跡を辿るというのがテーマ。
まずは地図を作製するところから始まりました。

「ミキさん、地頭力って言葉、知ってる？」
パリで日本語教授をされている友人から聞かれました。

知りませんでしたよ。「じあたまりょく」と読むそうです。
自分の頭で考える力、という意味らしい。
でも「自頭」ではなく、地頭。
素地の「地」でしょうか。

地頭力で検索すると、ビジネス系のサイトが殆どです。
学歴重視で採用してきたけれど、現場で問題にぶつかったときに柔軟かつ現実的に解決できる能力がない人が多かった。
今の時代は、「地頭力」が求められている！
ということなのでしょう。

こんな静かな海で、何万もの命が果てました。
オマハ海岸より。

でも、地頭力って、ビジネス界だけでなく、
これからの子供たちの教育ゴールでもありますよね。

AI時代が目前に迫る中、ロボットでは代用が利かない、解決力、創造力を持つ人間に育てたい。
幸せとか、生きる意味とかを、探求し続けるスタミナを持つ人間に育てたい。いや、育てなくては。
これは、14歳の兄猿を持つ私の関心ごとです。

黄昏はピンク色
ノルマンディーの海は砂浜が広々としていて大好き。

兄猿、最近は新フェーズに入っています。

ありがとう、が言えるようになりました。
挨拶も、まだ声が小さいけどするようになった。
何でも食べるようになった。
勉強やピアノも、自らやる。

ようやく、人間としての最低限のことはできるようになりました。
で、ここからですよね、難しいのは。

どうやって彼の自主性を前に出すように仕向けるか。
ガミガミ作戦はもう通じないでしょうし、やってはいけないこと。（やりたくもない）

夜は作戦会議です。
今回のAirBnBは少し外れだったかな。
でも子猿たちは、「いいんだよ、寝床なんてどうでも」
と気分はすっかり兵士です。

好奇心いっぱいの兄猿は学校休みの度に、「どこか行こうよ」とせっついてきます。
でもわが家の運転手、夫はお疲れ気味で腰が重い。
私も、フランスの地方のことはよくわからない。

そこで秋休みの旅行は、子猿たちで行きたいところを決めて計画書にまとめて提出せよ、と言い渡しました。

これからの子育てキーワードは「自主性」ですからね。
もう何から何まで親任せ、というのは卒業ね、って。
（え？ 母猿、調べるのが面倒だから押し付けただけじゃないかって？）

「沖縄の平和公園みたいだね」と兄猿。
もう延々と続くのです、アメリカ兵墓地。
母猿も色々学んだ旅行でした。

資金や運転は夫、宿や食べ物は私がオーガナイズした旅ですが、それでも提案から旅程、そしてナビを経験した兄猿、旅の醍醐味を少し味わったようです。
これで味をしめて、外へ外へと行動しよう！ と思ってくれるといいな。

前回書いたように、放っておくと、小さくまとまりそうなフランス教育。
地頭力の真逆目指してどうすんの？ と突っ込みたくなること多々です。
どうしたら、そこを超えられるのか。

アイデア募集中です。よろしくお願いします！

10才の壁とは

ご無沙汰しております。
秋は行事が多くて、まだバタバタしています。

まず、10月後半、子猿が通うインターナショナルスクールでは英米の学校にならって1週間お休みがありました。ハーフブレイクと呼ばれる、この秋休みはこんな風に ↓ 過ごしました。

これじゃ何かわかりませんね。
箱根に行ったのです。
仙石原では子猿も私もすすきの海の中でおぼれそうになったり……

息をのむほど美しい芦ノ湖畔を散歩したり……

あとは、ようやく蚊が少なくなったわが家の庭で初BBQをしたり
（これはマシュマロをあぶったもの）

……のんびりブレイクに続いて、ハロウィンがあって、

元町・本牧と横浜のハロウィンはすごかったですよ～。
東京ディズニーランドさながらでした。

元町ユニオンで見つけた北海道産の西洋カボチャ。（高かった！）
フランスの義母に写真を送ったら、
「これは偽物？」
林檎でもカボチャでもきれい過ぎるくらいきれいなのよねぇ。

一昨日、文化の日は運動会でした。

フランスの学校では運動会がなかったっけ。そう思うと、フランスってほんと、学校行事が少ないですね。

綱引きはしたよ！

日本の運動会と比べると、インターの運動会はシンプル。
競技数も少ないし、子供たちも事前練習をしていないようだし、半日イベントだったし。
でも、そのせいか、子供も親もストレスなく、純粋に楽しんでいたように見受けられます。

ここでようやく主題に入ります。10才の壁です。キーワードは、「楽しむ」ということ。

いやね、子供中心の催し物が連続する中で、親の役割って、「お膳立てしてあげる」ことなんだな、とつくづく思ったのです。何をお膳立てするかというと、子供たちが楽しめるよう、楽しい想い出をたくさん持てるよう、セッティングしてあげることなんだな、って。
旅行然り、ハロウィンでも、何でも。

何甘やかしたこと言ってるの！って思われる方もいらっしゃるかもしれないけれど、こういう楽しかった記憶というのが子供たちの財産になるんだと思うのですよ。

どこかで聞いたことですが、9・10才までで脳みその形成の第一段階が終わるそう。これ以降は、その脳みそをベースに、更なるシワを刻みながら人生の複雑さに挑むことになるらしいです。

だとしたら、楽しい記憶をたくさん蓄積している脳みそは、先々つらいことがあったとき、めげる前に、「昔はあんなに楽しいこともあったわけだし、きっとこの坂道の向こうにも楽しいことがあるかもしれない」という風に考えるかなぁっと思ったのです。

さらに、この10才という脳みその発達の観点から考えるに、「10才前の子供に、あまりプレッシャーも与えない方がいいんじゃないか」とも思ったり。

それよりも、自信を持たすことにフォーカスした方が得策ではないか、と思ったのです。

自信って、持った者勝ちなところあるし、成長とともに自問自答が多くなり「さぁ自信持て！」っていわれても、なかなかそうはいかなかったりするしね。

……というのは、インターの運動会で、そんなにスポーツ得意じゃない子供たちも、みんなすごくいい笑顔で楽しんでいるのを見て、ふと自分の悲惨な運動会を想い出し、この結論に至った次第で。

運動音痴なのはもう言いましたっけ。
運動会の前は体育の時間が増えて、行進やら競技の練習練習。学校全体でテンションが上がってきて、言わずもがなのプレッシャーを感じたものでした。
運動会当日はといえば、みんなの親御さんが必死な顔で応援している中、子供だった私は心臓バクバク言わせながら、もうそれはぶ様な姿をさらしたもの。徒競走では緊張のあまり、転んだこともあったっけ。
当時の大人は、結構残酷で「あ～あ」とか「みきちゃん、体大きいのに駄目ねぇ」とか言うし、級友らは遠慮なく罵る、先生も「なにやってんだ！」と怒鳴る、そういう気風でした。
ま、昭和ですからね。

今思うのは、あの手のプレッシャーは不要だったし、ああいう評価は子供にしちゃいけない、ということ。大体、たかが運動会じゃない、ねぇ？

これら幼少のトラウマより、ワタクシメ、もうスポーツ、そして体を動かすことに対して苦手意識に拍車がかかり、内気な人間になっちゃってねぇ（！？！？）

そうではなく、もしあの頃に、「スポーツはマイペースに楽しめばいいんだよ」と諭してくれる人がいて、学校でも、運動神経が鈍いコ向けのスポーツ（散歩とかゆっくりマラソンとか？）を紹介してくれてたら、劣等感なく、また苦手意識なく、気長にスポーツを楽しめる若者となっていたかもしれない、と思う。
（今はもう大丈夫。開き直りのオバサンパワーで、できなくても、ぶざまでもやりたきゃやっちゃう）

あと、周囲の子供もね、あまりきついこと言わないように、大人が環境を作ってあげるべきだと思う。
子猿たちの今の学校では、意見言うときはポジティブなことだけ、という約束があるというのもすでにお伝えしましたっけ。批判、アドバイス的なことはいわんでよろしい、とのこと。
これを聞いたとき、最初は「それじゃ勘違い人間を育成しちゃうんじゃないの？」と危惧したけれど、今は、「いんや、それでいいんだ」と思うようになりました。

今は現実を見据えるよりも自信を積み上げる時ですからね。

兄猿は来年10才、そのあとにはちび猿がいるしね、踏ん張りどころです。
そういうわけで、母猿は今日もせっせとお膳立てを続けるのでした。

次のイベントはクリスマスバザー
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